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2007年10月16日

发布时间:Thursday, October 18th, 2007 | No Comments » 引用通告

电子学习书籍荟萃
这是e-LearningGuru提供的一个非常有趣的系列，对Clark Aldrich，Karl Kapp，Willie Horton等人的书籍进行了总结。我第一个注意到的（我如此虚荣）是他们竟然没有把我的大作放进去！不过，随后我意识到，我并没有写书。至少没有写一本带硬皮封面和ISBN号的书——虽然在我的网站有几本落满尘埃的书。但是我原本可以写的。我们很多人都可以写的。为什么把书交给出版商的人就要受到特殊待遇呢？我没有时间写，不过我可以答应你——如果你写的话，我会把他们贴在这里或者作成链接（随便你喜欢哪种方式）。看一眼别人写的书，对这种风格有个了解，然后对你最喜欢的电子学习博主或作家如法炮制。如果你需要了解该写谁，可以参考这里。Zaid Ali Alsagoff, ZaidLearn October 16, 2007 [原文链接] [Tags: Online Learning, Books, RSS, Web Logs] [参与评论]

沃伦·巴菲特的MBA谈话VS舞蹈的演变
哪个教材更好，是世界最富有的人之一——沃伦·巴菲特关于投资的演讲呢，还是6分钟的舞蹈演变的视频呢？这篇帖子假定“大家”都错了，看舞蹈视频的人有五千九百万次，而看巴菲特的只有98，000次。不过在六分钟里我了解的舞蹈比我在60分钟里了解的股票还多——而且我更相信舞蹈视频，因为你不可能弄虚作假。巴菲特给我们一些常见的建议，比如“你应该买自己了解的股票”，而有些信息让人疑惑，比如“如果你在40年前已经了解了Wrigley’s，你依然知道你所需要的一切。”啊，什么？我同意作者说的，有“许多优秀的免费在线学习资源还没有被全球智能学习网络充分利用。”不过，我不同意Buffett的谈话也属于这些资源之一——而这恰好解释了试图计划或者依靠假设的权威为我们做选择是多么荒唐。 Zaid Ali Alsagoff, ZaidLearn October 16, 2007 [原文链接] [Tags: Online Learning, Networks, Video] [参与评论]

Launchball
首先，这个游戏令人无法抵制地上瘾。我周日下午玩了，结果一口气就把全部级别都玩完了。其次，主办方是一家英国博物馆网站，再次，它——或者有可能——具有教育性，即使不了解结果或者任何类似愚蠢的东西。啊，这根本不“严肃“！第四，它让用户在基本平台上创造更多游戏。尝试一下。你就会了解我说什么。如果你吃完饭还不回来，可别怪我。多位作者， Science Museum October 16, 2007 [原文链接] [Tags: Great Britain, Online Learning, Gaming] [参与评论]

OAuth 1.0 的发行可能提供更安全的混搭机会
这和OpenID如出一辙。OAuth（开放认证）是“允许从桌面和网络应用以简单标准的方法进行安全API认证的开放协议”。目的是让混搭更容易更安全，这样你不用把密码发送到各种不同应用程序上。Perl的开放认证。还有Six Apart对OAuth的讨论。同时，在OpenID的新闻里，Stefan Brands对OpenID进行了长篇累牍的抱怨，有一些尚有据可查，而大部分都是捕风捉影，作为回应，David Recordon指控Brands采用福克斯新闻的方法进行辩论，让大家都害怕支持他的开放利益。Bill Gaffney, Gaffney3.com October 16, 2007 [原文链接] [Tags: none] [参与评论]

总结：内容是基础设施
David Wiley的帖子总结，《内容是基础设施》主张了一种我基本同意的观点。“如果我们想看到教育激进变革，我们无法建构它。我们谁也没有那么聪慧。我们必须理解内容是基础设施才能开始Linus的大规模并行反馈循环运行。”Ken Udas, Terra Incognita October 16, 2007 [原文链接] [Tags: Online Learning] [参与评论]

Facebook 即学习平台

首先声明，我不认为Facebook本身是真正的学习环境。它是大型中央软件，使用起来也不方便（我们已经看到更多中断，而PHP代码再次储存到用户的浏览器中）。它的隐私政策也令人质疑，还把用户信息提供给应用程序，不论用户是否愿意。不过，它还是举足轻重，因为它揭示了未来学习环境（以及一般个人环境）需要拥有的许多特性。比如说类似于社会网络操作系统的东西。由于Tony Karrer把网站上的最近资源放在一起，文章很好地覆盖了这些内容。Tony Karrer, eLearning Technology October 16, 2007 [原文链接] [Tags: Privacy Issues, Online Learning, Books, Push versus Pull] [参与评论]

电子学习的投资报酬和韵律学

华盛顿月刊的大学排名（我当然是从Colbert 报告中了解的)是以输出而不是输入为基础的。但是问题一样多。该杂志计算了博士人数和参军的毕业生人数——这并不会让人联想到学习。Tony Karrer又以同样的方式总结了无数探讨投资报酬和电子学习的文章。同样是一头雾水。衡量学习好象衡量友谊一样。你可以数算朋友，你也可以依靠朋友，但是看上去你不能两样都沾边。Tony Karrer, eLearning Technology October 16, 2007 [原文链接] [Tags: Online Learning, Video] [参与评论]

eLML – 电子课程标记语言
我看OLAT（参见下文）时，碰到了电子课程标记语言（eLML），一个用XML创造有组织的电子课程的开放源XML框架。这是我们期盼已久的事情。该语言是一个瑞士项目的结果。你从XML结构能看出来，XML描述的是实际的课程。这就是为什么它可以和IMS内容打包和SCORM（因此可以导入任何学习管理系统）一起使用。这个项目主要显示使用Flash的课程，但（这个我是从我自己的工作中知道的）你可以用DHTML以HTML和JAVA描述语言创建阅读器。它可以分解为服务器端（他们用Coccoon）或客户端。为什么IMS或ADL或其他人没有产生此类东西呢？我们一直很需要它。这是全开放源，网站包括文件，下载，应用程序，还有更多内容。首屈一指的东西，值得其他组织学习。多作者，GITTA October 16, 2007 [原文链接] [Tags: IMS Project, SCORM, Open Source, Project Based Learning, XML, Metadata] [参与评论]

OLAT （在线学习和培训）：开放源学习管理系统
另一个开放源学习管理系统（LMS），称为OLAT。该帖子还链接了UNICEF开放源学习管理系统的综合列表。我试用了OLAT（网站上有演示）。非常快，操作起来也非常直觉化。不过当我尝试做不同事情时，我发现自己不停地点击，点击，点击。这不是OLAT独有的问题，好象学习管理系统总体上都存在这个问题。不过在文件和文件夹模式下尤其如此。点击，点击，点击。导航到文件夹，导航到应用程序，导航到群组，一路点击。Jorge Goncalves, Learning Online Info October 16, 2007 [原文链接] [Tags: Portals, Online Learning, Open Source] [参与评论]