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2007年6月6日

发布时间:Thursday, June 7th, 2007 | No Comments » 引用通告

Julie Amero获准新的裁决
（译注：Julie Amero的案件在2月23日的OLDaily也有提及，了解详情也可参阅这篇文章）而我认为最后的裁决是滑稽的，这会带来一个很大不同的差异。”陪审团听到的证据和州府的责任理论在本质上是与真正的证据是不一致的”。Andy Carvin, Learning Now June 6, 2007 [原文链接] [参与评论]

3M公司上演着一场效率和创新的斗争
这篇文章在不同层面上是值得一读的。总的来讲，3M公司背后的东西，如不干贴和小便条，正是应用了六西格玛程序来提高效率。Dave Snowden总结到：” 六西格玛等同于摩西十诫，DMAIC说明了一切。定义、测量、分析、改进、控制。”（译注：DMAIC是六西格玛理论中两种方法学中的一种，是专门为了让效能达到期望值，或者是专门为想要加强改进效能的既有流程而设计的改进方法学）看来DMAIC是有用的，3M公司是非常有效率。但是3M公司也是一家在革新和创新方面兴旺发达的公司。如此看来六西格玛也许设计得正好在系统之外。”或许在企业里我们所犯的错误之一，也是六西格玛的危险之一，正是当你评估雷同者的价值大于创造力的价值时，我想你可能会破坏一个公司的心脏和灵魂，就像3M公司一样”。引自Cognitive Edge. Brian Hindo, Business Week June 6, 2007 [原文链接] [参与评论]

政府教育门户网
根据这个网站所说，”政府教育门户网指出了在澳大利亚获得权威的，有关教育和培训的在线资源、新闻和事件等资讯的途径”。我搜索 ‘Downes’这个关键字（这是我测试这类系统的惯用方法），得到的正确结果只有两条。我找不到站点目录的清单（似乎对我来说，这些天来一个OPML列表应该是一个基本的需求）。也没有RSS源，所以当新的资料添加时，那里是无法获知的。你可以向这类网站提出建议，它们必须是”与澳大利亚的教育和培训相关，但是非政治化和非商业化的”。来自多位作者，Commonwealth of Australia June 6, 2007 [原文链接] [标签: Australia, OPML, RSS] [参与评论]

Logo语言象是建构主义学习的符号
详细记录了LOGO计算机语言，因Seymour Papert教授当作一个教学工具的开发而闻名。这个WIKI包含了大量的图片和视频，描绘了LOGO语言并展示了学生们是如何学习使用它。其中一些资料有些年头了（从上个世纪70年代到80年代），这使得这个WIKI成为一个宝贵而且稀缺的资源。请同时参阅由同一位作者建立的Logo projects Wiki。 Cynthia Solomon, Website June 6, 2007 [原文链接] [标签: Project Based Learning, Constructionism, Video] [参与评论]

语义技术的启蒙
这是一个对语义网概念很好的介绍。我尤其喜欢在文档底部的图表，展示了语义网在模态逻辑和价值论方面的发展进程。读者们应该注意到，这个知识的模型是有争议的，与其说是因为我的反对意见（下文提到），还不如说是有人认为知识是不能缩减为原子式的句子（在语义网术语里又名’点数’）。作者不详， Wilshire Conferences June 6, 2007 [原文链接] [标签: Semantic Web] [参与评论]

语义网的挑战
基于最近一期eWeek有关语义网的文章的Podcast。作者Jim Rapoza质疑Tim Berners-Lee, Eric Miller和我，比eWeek的文章更详细。为捍卫语义网的回应让我感到有点齿冷。在我看来，他们所依赖的是专有数据经由一个指针能够被嵌入到RDF，或者经由XSLT翻译成RDF的一些机制。以我看来是有些淡化了语义网。即使如此，也让我感到有点希望。甚至原本可以直截了当的事情，比如IEEE-LOM翻译成RDF，也进行得复杂了。 Jim Rapoza, Emerging Technologies June 6, 2007 [原文链接] [标签: Semantic Web] [参与评论]

机器知觉 – 趋势和问题
这是一份关于知觉的现象，特别是机器知觉的链接和资源的不错的概况。尽管包括了Dennett的Consciousness Explained和Nagel的What Is It Like To Be A Bat在内的一些明显的漏洞。 Graeme Daniel, WWWTools June 6, 2007 [原文链接] [标签: Wikipedia] [参与评论]

个人学习环境(PLE)的现在和未来
这篇文章发表于去年12月，但是我记不得是否链接过它了。它展现在本周我的电子邮件里。确实不容错过。作者提供了一份非常好的，关于个人学习环境（PLE）概念及目前发展的概况。Ron Lubensky, eLearning Moments June 6, 2007 [原文链接] [标签: Linking and Deep Linking, Personal Learning Environment] [参与评论]

按照WIKI的世界
这是一份关于使用WIKI来支持企业学习和文件管理的概况。我认为它是一个好主意，因为文章里提及的一些事情，比如多个作者，简单的文本输入等等。尽管我们在加拿大国家研究委员会使用一个WIKI，不过我从未使用过它。在办公室以外它基本上是无法连上的。它有一些我永远也不记得的古怪的网址。当它有什么变化时我也从来不知道。它并非设计来满足我个人的需求。因此我认为这是一个教训。要么就不要雇用象我这样的人，要么就保证WIKI易于连上和与用户关联。Michael Laff, Learning Circuits June 6, 2007 [原文链接] [标签: Accessibility, Online Learning] [参与评论]

RateMyProfessors.Com是正确的?
所以，在绝对非官方的RateMyProfessor（译注：学生评教网站，给美、加、英等国家超过6000所大学的教授打分评价）和更为官方的评价之间是存在关联的。当然了，两者都可能同样的存在错误。Scott Jaschik, Inside Higher Ed June 6, 2007 [原文链接] [参与评论]

（翻译：Ken）