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2007年7月26日

发布时间:Sunday, July 29th, 2007 | No Comments » 引用通告

ccLearn（创作共用学习）
创作共用（Creative Commons）新创建了‘CC Learn’（创作共用学习）项目，并且为其配备了董事会（当然，成员都是美国人），其中有维基百科的创始人Jimmy Wales。很多人都知道，我是支持开放教育资源的，也支持创作共用，但是我对这个新组织的出现很担心，它的成立没有经过任何的（至少是表面上的）磋商过程。我的长期读者大概还能回忆起来创作共用早些时候在教育领域的动作，其中包括特殊的“教育”许可授权的建议。这让我觉得它更像是一个商业出版商的行为，想要重新定义“免费”的含义，好让他们能免费获得资源并用于商业交易。下面的这句话也有这样的意味：“更糟的是，现有的各种开放教育资源（OER）在法律、技术、和社会性上不融合。”我很愿意见证一些公开的决策过程，让受了报酬的说客们离决策远点。即使我一直支持创作共用，我也从未发现民主是其强烈诉求之一。多作者, Creative Commons July 26, 2007 [原文链接] [Tags: Wikipedia, Open Educational Resources, Books, Great Britain, United States] [参与评论]

二度人生中的赌博：新政策
二度人生经济开始远去。林登实验室刚刚禁止了在线虚拟世界的赌博和下注活动。这将制止正在Second Life中大肆散播的赌徒行为。然而，在解决一个问题时，也引发了另外一个问题，即管治。由于这一政策的更变是简单的自上而下的，像那句话说的——不投票，无意义。这一新政策会引发一系列的后续问题。Robin Linden, Second Life July 26, 2007 [原文链接] [Tags: 无] [参与评论]

偶然性2.0：疏漏了学习的三个空间
今天我整理了我的邮箱，为下周在蒙克顿（译注：Stephen所在城市）这里举办的大型隐私、安全和信任会议作准备。我一直保存着Teemu Arina的这份演说稿文档，因为很关注他讨论的问题：“学习的这三个空间位于正式结构范围之外”。Teemu Arina, Tarina July 26, 2007 [原文链接] [Tags: 无] [参与评论]

再谈自由内容的潜力
作者说，“受严禁商业用途协议约束的开放教育资源（OER），造成了不必要的限制，不管怎样应该被避免。” 我却认为，有一种现实存在的推动力，在推动许可对自由创造学习内容的商业化开采行为。既然唯一在此感到不便的人是商业公司，我们是否应该怀疑这个讨论的来源和意图？公司们借助他们的游说能量，直接用他们的意图来引导基金会和基金代理机构，也包括英联邦学习共同体（译注：Commonwealth of Learning，本文即出自此，因此Stephen认为本文观点不够客观，有利益牵扯嫌疑）。他们似乎并不理解自由教育资源的概念，即：可以免费获取。开放教育资源的关键，不是为某些出版公司创造财富，也不是将“向商业开放”的标志钉在我们的脑门上。Neil Butcher, Commonwealth of Learning July 26, 2007 [原文链接] [Tags: Online Learning, Books, Open Educational Resources] [参与评论]

eGenerations以及其它最新网络应用
最近我收到很多要求我试用的网络服务。 eGenerations 是其中之一，我甚至没有注意到，该链接将我引导到了seniorsgrandcentral.com。另外一个是PabBee，视频即时通讯服务－－Sanskirt呢？而Friction TV是人们可以上传视频来进行讨论的站点，或者人们可以选择自己支持的视频讨论观点方向。Yippykya “是一个新型社会性网络网站，其成员YIPPYs可展示自身才华，将爱好转换成职业。” 哈，一个新词YIPPYS。别忘了，还有Pownce，它正在进行个人用户的邀请，我还有6个剩余的邀请名额。我收到了一个加入某WetPaint社区的邀请，但到我登录过去时，该社区却不存在了（真是抱歉，Tim）。Ron Passfield关于学习资源的Squidoo页面也值得一提。 WeAreTeachers发来了一份新闻稿，“（这是）一个新的在线教学、学习和商务网络，它将永远改变教学专业以及教育商业状况”。呵呵，真能这样？Zoho上的文字提醒我他们发布了Creator 2.0，这是一家应该给予更多观察的企业。Chuala有一封电子邮件，介绍它“丰富了语言学习者与语言保护团体之间的合作行为”，以前我曾给他们提过建议。MyTVPal 寄给我一个媒体信息包。Graham Attwell给我写信，说明ELGG上的JISC Emerge 社区，看起来不错，尽管没有提供RSS服务。这些都不是垃圾邮件，都值得关注－－但是，如果你给我发了些东西，但我没有机会仔细看看，或者作个介绍链接，还希望你能够理解。多作者，网站，Website July 26, 2007 [原文链接] [Tags: Joint Information Systems Committee (JISC), Marketing, Networks, Video, Instant Messaging, Online Learning, RSS, Teaching Online] [参与评论]

已有、现行和高等教育
作者说到：“英国的高等教育正被自由市场经济及其膨胀所改变……学习者及学习者加入的机构都只向消费者文化看齐。”看到下面的文字，令人很难去再争辩： “2007年9月，所有的教职员都会收到了一份全彩的小册子……册子上的警告不绝于耳——‘高等教育正在改变——我们也应该改变’，‘竞争加剧’、‘对学生的要求越来越严苛’、‘我们需要协调、动人的交流’；新的社团标志、状况报告和制度上的核心价值也都一一印上了小册子；最后，它还总结到‘品牌宣传靠大家’、‘将品牌带入生活的方方面面’。”消息来自Joe Flinthan, 这里是他对该文作出的评论。Mike Molesworth, Communities: Consumption and marketing July 26, 2007 [原文链接] [Tags: Branding, Great Britain] [参与评论]

OECD“互联网经济的未来”部长级会议公众意见在线征集
根据我过去收到的邮件，上一次的公众意见征集旨在“说明这个领域民主的重要性，并已在过去数十年引导了类似政策的制定”（主要的意思是说，这些政策都是民主制定的）。这是一次新的公开意见征集，通过在线征询方式来进行。我快速浏览了他们的问题－－问题是开放的，这意味着作一个较好的回答要花费些时间。它会被阅读并且受到尊重吗？谁知道呢？金钱和权力正趋向于在这样的方式中产生影响，如果流程保持开放和可被充分解释，我们至少可以看到这些机制在运行，作出适当的反应。既然我在链接介绍一个意见征询，你也可以参加另外一个欧洲委员会的公开意见征集问卷。另外，请阅读欧洲的权利加强指导。作者不详，OECD July 26, 2007 [原文链接] [Tags: Linking and Deep Linking, European Union] [参与评论]

改组出版业的想法
大学出版商看到了在线出版的挑战－－但他们无法超越必须卖书的观念，他们也无法看到他们自己发展出的架构之外的地方。“她说，‘你必须开发出电子出版系统，你要制作材料的标准，你需要文档设计，你必须进入控制系统以让人们搜索或阅读，你得要有写作工具，可以按照某些方式标签材料，让人们能够彼此交谈’。因此，一本书的每一章都需要简介、主题标签等等，所有这些都需要成为能被接受的行业标准。” 谁说的呢？为什么Ithaka报告的作者们不去看看古登堡项目（Gutenberg Project，详见主站）？你在线出版一本书需要作的全部事情就是一个普通的文本ASCII码文件。任何其他的东西都可以是多余的。文章链接到了Ithaka的研究报告，但如果没有帐号，该报告无法在线查看。Scott Jaschik, Inside Higher Ed July 26, 2007 [原文链接] [Tags: Accessibility, Books] [参与评论]

优先的同行评议－－谁的意见重要呢？
George Siemens回应了对他工作以及他那本连接主义著作的关注－－它们未经同行评议（peer reviewed）。我的反应与Siemens类似：同行评议不是确保质量的唯一方式，甚至不是一种确保质量的好方式。它花费时间过长，过程保密。没有理由相信，专家小组的评估能比因好奇心而带着疑问阅读的任何一个人所进行的开放公开评估，得出更好的质量，以及更加公平。George Siemens, Connectivism Blog July 26, 2007 [原文链接] [Tags: Assessment, Connectivism, Books, Quality] [参与评论]

晓庄、danny 译