2007年7月16日

发布时间:Wednesday, July 18th, 2007 | No Comments » 引用通告

Intel与OLPC达成一致
根据 美联社 的这篇文章，“Intel将加入每个孩子一台电脑的委员会中，为这一计划提供资金和技术专家。”　Intel的新闻部门发布了。Andy Carvin对此的反应是，“哈利路亚（译注：赞美上帝之用语）。” 也许是这样的。但是，“毫无疑问，作为处理器供应商，Inter非常想挤走AMD。毕竟，那才是Intel的主要业务——而不是卖小电脑。” 很高兴能看到象Intel和微软以及其他（大的IT厂商）终于对这个世界的另三分之二有了兴趣。但是，不说他们有一点愚笨也是很难的。这是指什么呢？” Intel和每个孩子一个电脑可能都在寻找与他们的电脑绑定在一起的方式。举例来说，Intel的Classmate，必须要用电源，可能是政府在城区学 校配置的选择；而一百美元的笔记本，它只用很少的能量，而且可以能过手动机械充电，则能够进入乡村地区。”　关于无线呢？以学生为中心的设计呢？开源呢？ Intel买通了这一切，为了一个委员会席位和一些金钱？E-Commerce Times 称其为合并。“双方的利益都将体现。真正面临的问题是哪一方的力量更强，我赌Intel。”　这将使它不象是合并，而更多的是……是什么呢？出售？ Andy Carvin, Andy Carvin’s Waste of Bandwidth July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , , , , , , , ] [参与评论]


培训博客——多合一
Pageflakes推出已经有些时候了，然而其中的培训博客主页还是相对新鲜的内容。我整合了大约400个博客，当然大概Karl Kapp所说的“多”和我所提的是不同的。但是，这也指出了Pageflakes的信息显示模式的一个弱点——当你排出博客以备浏览时，每一页的显示上限是20个博客。（我想可用的研究会被限制到约18.37，但你能了解这意思就可以了。）还有个问题是关于流动性——我发现自己自去年四月曾点击过的一个帖子——因为当帖子更新时，浏览显示不会随之改变。我也不喜欢显示着种子文本的弹出框，你若不点击它们就没法移动鼠标。我想浏览界面有一个优点，即是像看一 张一大面的报纸，但我想这不是Pageflakes想要的。Karl Kapp, Training Day July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , ] [参与评论]


Linux强力驱动、价值300美元的iPhone杀手来啦
他们可没有亿万美金来操作海量媒体进行一场市场攻势，所以，我在这里给他们作作广告。“第一个版本的NEO1973移动电话，安装了Linux内核并且不锁定在某个特定通讯网络上，现已上市！……它并不如iPhone般惊艳，但体现出同样的设计哲学－－没有按键，只有一个显示屏，并且能数量不限的开源应用软件。” 消息来自odd time signatures. Michael Calore, Compiler – Wired Blogs July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , ] [参与评论]


Twitter的神力
（译注：Twitter是一种微型网志，由Blogger.com的创始人创办）。
没错，我开通了一个Twitter帐户，这纯属偶然－－我需要填写Ning社区的教育网志作者个人说明。但是不要太多的指望我会在那儿嘀咕个不停。我并不 认为Twitter哪里方便（它的行为模式就像Ning 社区、Facebook以及Explode和其它所有的同类网站一样，告诉我发生了什么事儿－－一则消息，一位追随者，或者无论什么事儿－－这样一来，我 就不得不登陆到这个站点上去看看怎么回事儿……唉！）相关文章：数字化的Twitter奥林匹克. Claudia Ceraso, ELT notes July 16, 2007 [原文链接] [Tags: ] [参与评论]


开放课程需要可持续性
作者在有限的信息资源下工作（例如，他的牛津背景、Chris Anderson关于长尾的论著以及有关开放课程的一个播客），我对此表示同情。我赞成他所完成的工作是可能引来一些可持续的开放教育资源的。但恐怕模式 的转变得安排就班地来。作者写道：“教授是学术权威，对于机构的审定具有决策权。”我们早知道，让教授们行使决策权并不能决定什么。正因如此，Peter Suber和Stevan Harnad等人才要倡导开放存取模式。但是，我们也知道通常权威驱动的过程是本末倒置和低效的。在我看来，这也正是开放课程项目耗费巨大的原因。因此， 在我的论文我才要推荐一个非常不一样的方法。Paul Trafford, EDUCAUSE Connect July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , , , , , ] [参与评论]


Blackboard发布防剽窃服务
Blackboard公司刚刚发布的它的反剽窃服务。方法是把提交上来的文章和数据库中2600万余篇论文做比照。论文由院校提供，或者是学生自愿提交。不过，该公司又耍了次老把戏，声称“作业安全”是唯一利用教师和学生的论文进行比照的防剽窃服务。说了都不脸红。TurnItIn（译注：一个提供类似服务的网站）老早就有了，你当我们看不出你不过是个拷贝呀？消息来自：Liberal Education Today. 新闻稿, Blackboard July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , ] [参与评论]


Wikipedia – 伪君子吗?
我想Sean FitzGrald说到了一个关键。在Wikipedia受到越来越多指责时（我必须说明，这些指责绝大多数保守毫无根据），它开始感受到越来越大的要求其“更加权威”的压力。但这正好是“基于传统媒介”的定义，而且趋势日益显著。最近发生的案例就是一个明证：大量很流行的视频被从“电影”清单中删除，因为它们还没有获得全国知名评论者的评论。这些视频影片已经被广泛观看和评论。但这只是个网络现象，或许它们没有能够给某些制片公司带来上百万美金的收入吧。这也可以解释为什么它们没有在报纸上获得评论。Sean FitzGerald, Sean’s Emerging… July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , ] [参与评论]


MyNewport – 帮你直接进入Facebook的MyLearning Essentials
这篇有趣的文章说明了一个大学是如何用自身的信息系统与Facebook混搭起来。 “MyNewport是一个新的Facebook应用，它允许学生从Facebook获取MyLearning Essentials资源。” 也就是说，这没什么价值，因为Facebook是一个封闭的平台。Graham Attell说：“尽管学院的虚拟学习环境采用了开放标准。但Facebook不是这样的。提供用来写取得Facebook数据的应用程序的开发包是一回事。但是其他方面呢？学习者如何才能得到从Facebook得到数据放到他们的档案中呢？在我看来他们不能。” 为什么我们一直不得不不断重复得到同样的教训？也可以参看Doug Belshaw的教育相关社会网络的问题。Brian Kelly, UK Web Focus July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , , , ] [参与评论]


视频“调查加拿大‘盗版’ ”的来源
这个视频没那么好，我讨厌它的背景音乐，但它讲的故事还是值得花上十分钟了解了解的。简单地说，我们在加拿大的以及其他地区媒体上看到的关于加拿大是盗版天堂的大量报道，是错误的。不真实，毫不真实。Michael Geist用这个案例来反对院外集团（最著名的是加拿大录音工业联合会－CRIA，它主要代表了美国在加拿大的利益，而加拿大的音乐出版商和艺术家们很早以前就已经离开这里了），我想问的是：这些错误的报道是如何堂而皇之地出现在我们的报头，进而影响公共政策的。差不多每天，人们似乎都在拿传统媒体作为网络、blog空间和维基百科等等应该追求的可靠性的楷模。但更加频繁的是，我看到传统媒体中恶俗、故弄玄虚的众多事例。是的，确实没有人向媒体指出这些， 他们也没有打算来听。但我不会想着去依赖传统媒体作为真相标准。只要它们继续设置欺骗的新标准，我就不会。Michael Geist, Website July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , , , , , , ] [参与评论]


Graham Attwell的“混搭”视频
这个视频混合了e-Framework的官方描述，一组试图将教育网络服务标准化的协议，以及从Graham Attwell的一次演讲中摘录的评论。我尤其喜欢他能从看似无害的技术性视频中挖掘出潜台词的方式。Dave Tosh, Weblog July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , , ] [参与评论]


市民媒体：进步报告
值得一读。在信息革命的紧要关口，对（新闻）媒体的状态进行了热心而准确的概述。我同意Gillmor的评价：“在新闻业和社区信息项目上，我们需要多得多的实验。商业化模型至多是不确定的，一些著名的失败令人沮丧。研究信任问题，可靠性和伦理道德是最核心的要素，还需要更多的工具以及训练，包括一个最新的媒介文明的观念。”Dan Gillmor, Center for Citizen Media: Blog July 16, 2007 [原文链接] [Tags: , , ] [参与评论]


晓庄、QienKuen、Yesen、danny 译

  收藏到QQ书签 添加到百度搜藏 添加到百度搜藏    分享到饭否    分享到做啥
如果您觉得本站有意思，欢迎订阅RSS:http://feed.feedsky.com/edu2do-oldaily

请您参与评论，一起互动学习