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2008年1月28日：Digg，Ustream，2008地平线报告，Downes播客，对TippingPoint的批评

发布时间:Wednesday, January 30th, 2008 | No Comments » 引用通告

Digg修改了投票范围，更有利于新内容浮现
Digg修改了排序算法，以对付长期以来存在的作弊行为。我喜欢的是，新的系统中强调了多元性，因此，某些小圈子人群无法再利用数量优势来为某个内容集中投票支持。在回应Scott Karp－－他称Digg这个作法为“完全开放网络的失败”时，我表示，这反映了网络设计上的改变，而不是网络开放性上的改变。Scott Gilbertson, Monkey Bites January 28, 2008 [原文链接] [Tags: Books, Networks, Gaming] [参与评论]

Blackboard收购了Xythos
Blackboard继续它疯狂的收购行动，购买了Xythos，一个内容管理系统。Michael Feldstein评论道，“这符合我们在别处看到的趋势，如，Moodle和Sakai在其所有的各种LMS（学习管理系统）工具下都建立了JSR- 170内容仓库包（译注：JSR，Java内容仓库包），ANGEL和D2L也都在销售某些内容管理的附加软件，等等。” Michael Feldstein, e-Literate January 28, 2008 [原文链接] [Tags: Content Management Systems, Learning Object Repositories, Blackboard Inc.] [参与评论]

如何发送Skype对话到Ustream（在Mac电脑上）
对使用苹果Mac电脑的人而言，这是一个不错的视频片断，介绍了如何将Skype视频通过UStream来播放。这些指导已经很详细了，但还可以更详细，它们可以帮助你“将一个Skype对话发送到Ustream（2～100名参与者），并可以录制对话的视频和音频。” Alec Couros, Couros Blog January 28, 2008 [原文链接] [Tags: Audio Chat and Conferencing, Audio, Video] [参与评论]

我不会偷窃
一段视频。这是在电影院中播放的“我不会偷窃”短片的模仿版。我喜欢它传递出的讯息：呼唤“分享”行为的归来。相关内容：Michael Geist在我过去常去消遣的老地方，加拿大大学出版社，发表了一次演讲，主题为版权改革的特性。Mike Linksvayer, Creative Commons January 28, 2008 [原文链接] [Tags: Video] [参与评论]

2008年版《地平线报告》（Horizon Report）
2008年版《地平线报告》（PDF）发布了，其中最有趣的预测可能是“社会性操作系统”，被放到了5年的预测范畴内。这实际上是一个相当线性的预测，来自Web2.0的思想，这些思想源自O’Reilly（web2.0将网络描述成“平台”－－面对一个平台，你需要什么？当然是一个操作系统咯）。报告预测了移动性、社会性连接和用户创造内容。在这些地方，它准确地抓住了当前的趋势。不管怎样，五年是线性预测过长的时间，会有某些东西中途拐过来干预的。那会是什么呢？看一看来自Derek Wenmoth, Judy O’Connell, John Connell, Vicky Davis, Gerry McKiernan等人的评论。多作者，New Media Consortium January 28, 2008 [原文链接] [Tags: Operating Systems, Web 2.0] [参与评论]

Downes播客（第1期）
这是我在Kaltura上制作的《Downes播客》，采用了一段来自YouTube的视频。该系统仍然有一些bug，我不喜欢它刚刚开始时的样子，也不喜欢节目的外观，我这个介绍一次非洲e-learning大会的努力完全失败了。不过，你可以编辑这段视频，增添上你自己的内容，用它去做任何你想做的事情。是不是很酷？相关阅读：Gill Salmon的视频，关于Second Life中的设计，这是一系列e-learning视频节目之一，由CorpU 发布在YouTube上。 Stephen Downes, Kaltura January 28, 2008 [原文链接] [Tags: Online Learning, Video, Africa, YouTube, Cool] [参与评论]

作为学习平台的Wii
我绝对有必要搞台Wii。不是为了学习－－是为了玩玩Wii棒球。Richard Nantel, Brandon Hall Research January 28, 2008 [原文链接] [Tags: none] [参与评论]

Twitter对Blogger的9大益处
这个列表无疑是准确的－－人们的确在使用Twitter来进行研究工作（或者，至少在朋友中作作调查），扩展他们的个人品牌，去建立网络等等。但我认为应该有这样一个规则：这些“关于益处的”故事最好都聚焦到技术“独一无二”的益处上。Twitter到底帮我们做了哪些其他东西做不来的事情呢？引自 Alec Couros。Darren Rowse, ProBlogger January 28, 2008 [原文链接] [Tags: Blogger, Networks, Google, Research] [参与评论]

引爆点（Tipping Point）值得举杯庆贺吗？
这是一篇非常好的文章，强调一个在通讯理论和网络理论中的重要事实。人们跟随着Malcolm Gladwell这样的作家，认为网络中包含着少数“影响者”，他们会创造和传播趋势。广告业者非常努力地工作，去影响这些人，大量作家和教育者试图成为这类人群。但在Duncan J. Watts看来，这些人对趋势的创造和传播所产生的影响远小于人们的想象。他的网络行为模型显示，一条讯息可以非常容易地围绕网络中心，这意味着网络中心在讯息的传递上并不是必需的，因此，也就并不是趋势创造和传播的必需。事实上，Watts说，你并不能驱动趋势－－当社会为一个趋势做好准备时，该趋势就会散播开来，无论它始自何方。Clive Thompson, Fast Company January 28, 2008 [原文链接] [Tags: Networks] [参与评论]

思想火炬：开放教育，长尾和学习2.0
OLDaily 的读者们会发现，这篇文章中的陈述和主题非常非常熟悉。作者注意到，新技术正在如何改变着知识的形成－－从笛卡儿的对象知识观和教学即为对知识的传递，转变成知识是一种社会性的建构。这使得以下我们对学习定义的改变成为必要：从“学习事实和数据”，转变为“学习成为”人的某种状态，比如，作物理学练习。在考察内容的创造、使用和混合循环之前，作者们还稍稍涉及了沉浸式学习环境（immersive environments）。这篇文章写得很好，图标也很漂亮。John Seely Brown and Richard P. Adler, EDUCAUSE Review January 28, 2008 [原文链接] [Tags: Newsletters] [参与评论]

danny 译