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2008年1月22日：教育预测、开源游戏、开普敦教育宣言、标准化学习资源、双引导

发布时间:Sunday, January 27th, 2008 | No Comments » 引用通告

学习的物理空间
你们知道，当我读“未来的教室”时，我想到这本该是一个世纪前进行的关于“未来的阅读室”的讨论。人们永远不会认为阅读可以是任何人在任何地方进行的活动。你们能想象到吗，当以每小时100公里的速度旅行时可以阅读？怎么可能有人注意力集中那么久？或者在杂货店读书？在那个地方人们怎么可能想读书呢？读书只有当在一间专门设计过的屋子里才能发生，在那儿你不会走神，在那儿你想阅读的书籍触手可及，那会使你对书籍产生不同的看法。Janet Clarey, Brandon Hall Research January 22, 2008 [原文链接] [Tags: none] [参与评论]

EduPatent 破产啦！（但是并不是你们想到的那个……）
很高兴看到这个。“追溯到1999年，Test.com 在因特网上测试，免费得到专利。从那以后，许多出版商和大学可以就此收取使用许可费用。去年这项专利得到重新审核，现在专利局已经正式停止了所有费用的索取。Michael Feldstein, e-Literate January 22, 2008 [原文链接] [Tags: Patents, Books, Copyrights, Patents] [参与评论]

Solving for Pattern
关于模式识别认识论的有趣话题。Harold Jarche 引用Paul Hawken的话，“这个术语solving for pattern是Wendall Berry创造的，意思是可以解决多个问题而不仅仅是一个问题的方法。当一个人把很多问题（的发生）看作是系统化失败后的综合症状而不是仅要求止痛剂的偶然错误时，solving for pattern便自然发生了。”Tom Haskins评论说，“当我们脑子里想一件事时，我们不能solving for pattern。这个挑战太复杂了、太全方位了，太不可抗拒了。然而，我们引以为豪的是当脑子里有一件事的时候，我们多么的聚精会神、意志坚定、头脑清楚。” 我想说，我看到的很多“不实际的”或者是“在教室里并无意义的”东西是我碰到的“solving for pattern”的例子，而不是仅仅阐述定义多于狭窄的问题。Tom Haskins, growing changing learning creating January 22, 2008 [原文链接] [Tags: none] [参与评论]

介绍Edublogs校园
James Farmer对edublogs采取了进一步的动作，发布了企业版。那么，收益便来了。James Farmer, incorporated subversion January 22, 2008 [原文链接] [Tags: none] [参与评论]

7个 (不可能实现的)教育预言
Alexander Russo的语气很显然是调侃的，但是Britannica当看到那则“我们拥有专家”的抗议《经济学家》的预言时肯定会受到伤害。 Russo 针对关于教育者和教育作者的消极刻板印象给予了重击。我尤其同意这个说法：“成千的高学历教育研究者、改革家、鼓吹家、分析家、新闻工作者、博主和博学者将突然意识到他们做的事情一点儿意义都没有。”幸运的是，我没有加入这个逻辑有条理的积极分子圈子。所以不管怎样，这会发表在哪里呢？ Britannica，你说呢？ Via Joanne Jacobs. Alexander Russo, Britannica Blog January 22, 2008 [原文链接] [Tags: Schools, Books, Research, Web Logs] [参与评论]

开源游戏开发：与谁合作？
Tom Hoffman写道，我也同意，“某种意义上说，基金会必须意识到对他们来说承揽基于专利软件的项目是很糟糕的交易，即使有企业愿意承担前期的一些成本。” 当然，那将取决于基金会服务于哪些人的利益。Tom Hoffman, Tuttle SVC January 22, 2008 [原文链接] [Tags: Project Based Learning] [参与评论]

于Athens/Shibboleth门户的大型聚会
我关注这点是因为依赖一种身份管理的“解决方法”的危险已经显现，不论是专有的还是其他。与此同时，参与Athens转型为Shibboleth过程的人们正在想各种方法为系统间的兼容寻求资金支持。 Andy Powell, eFoundations January 22, 2008 [原文链接] [Tags: Shibboleth] [参与评论]

开普敦开放教育宣言
开普敦关于开放教育资源的宣言现已正式发布。已有458个签名。一些非常有意思的个性化签名放在首页列表里；除了那些在开普敦大会上起草文件的人，Lawrence Lessig的名字也出现其中。 David Wiley提供了草稿用以宣传其最初动机。来自于Philipp Schmidt的评论。 Various Authors, Shuttleworth Foundation January 22, 2008 [原文链接] [Tags: Personalization, Lawrence Lessig] [参与评论]

学习业领袖同意成为开放的标准化数字学习材料测试平台的最初投资者
‘Community Source’ 是一个委婉语，用来形容“不开源”或者是“仅仅对我们社区开源”。至于“开放的” Common Cartridge 标准，你们也必须成为圈内其中一员才能看到。在这里想重点说的是Common Cartridge标准-用以标准化学习资源使其在许多不同的学习管理系统中（恰当的）展示-正在往前发展。Press Release, IMS January 22, 2008 [原文链接] [Tags: none] [参与评论]

是苹果机！是PC!还是兼而有之?
双引导（Dual-boot）是一个选择。在我的MacBook上，我运行了叫做Parallels的软件，这使得我可以在我的苹果机环境下运行完全版的 Windows XP。我青睐Parallels是因为我可以来来回回的共享相同的文件-用OS X输入，用Windows编辑。Parallels也支持Linux但是我至今还没安装-我近来拿视频作了实验，占据了我150gig的硬盘。然而， Windows环境在Parallels运行时像在其他地方运行的一样效果，也就是说，比我希望中的慢得多，但是，对于我喜欢的一些功能来说，它已经不错了。 Andy Guess, Inside Higher Ed January 22, 2008 [原文链接] [Tags: Apple Inc., Video, Microsoft] [参与评论]

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