未达到目标的电子学习举措
这只是书评，不过我非常喜欢它的观点。话虽如此，我倒不是很同意该书作者的分析。回顾失败的例子很好，但是是否研究过示例的范围是否。比如，他们说，“实际的市场研究是任何电子学习举措所必须的。”嗯，这个其实取决于你对成功的定义。比如，我认为这份简报就取得了广泛胜利。但是我之前并没有进行任何市场调查（这想法令我讨厌）。还有一个，“课程选择和认证非常关键。”我们想知道到底该不该选择课程。相关内容：Scott Leslie, 电子学习大趋势。Review by Ingrid Schonwald, elearning reviews February 7, 2008 [Link] [Tags: Newsletters, Online Learning, Books, Research] [Comment]
博客订阅多样化窍门
Sue Waters提到“确保不要因为陷入集体思维——限制我们的博客阅读，限制我们仅与我们观点相似的人互动—— 而限制我们学习的需求。”该贴描述了阅读多样化的方法。也可以花点时间看看Claire Thomposon的博客，from Penticton, B.C. Sue Waters, Mobile Technology in TAFE February 7, 2008 [原文链接] [Tags: Interaction, Web Logs] [参与评论]
转Blac圈
上瘾——我真喜欢它让你逆直觉而行的感觉。我个人觉得这个游戏教给你很多东西——虽然它可能不会在考试成绩里体现出来。AlejandroG, Kongregate February 7, 2008 [原文链接] [Tags: Gaming] [参与评论]
用他们自己的话
以下正是我想在这里说的，表达地非常好：“学习者是个人，他们想掌握如何学习，何时学习，包括他们使用什么工具。他们不需要组织——教育性的或其他组织——告诉他们应该如何学习。没错！为什么这如此难以理解呢？Clive Shepherd, Clive on Learning February 7, 2008 [原文链接] [Tags: none] [原文评论]
讨论数字化公民身份：权利与责任
对Wesly Fryer而言，数字化公民身份是“有形地超越恐惧因素的方法。”是个好东西，所以他的UStream视频值得一听。不过我还是认为将“数字化公民身份”定义为“信息宇宙中有道德有责任的公民”是以某个社会观为基础的，而我并不赞同这个观点。他所使用的“团队”类比完全是霍布斯的观点。Wesley Fryer, Moving at the Speed of Creativity February 7, 2008 [原文链接] [Tags: Video] [原文评论]
开放数据属于未来：联合抵制加密学术期刊
Danah boyd在加密的杂志上发表了一篇文章，然后感到一丝后悔。其结果就是本文，她在其中提倡学术界联合抵制加密期刊。并没有一呼百应，连Anne Galloway也不赞同此观点，她认为boyd的帖子“往好说是天真，往坏说是讨厌。”我自己则同样boyd的观点，因此我就与研究博客写作运动相抵触了。在这份简报中，我没有链接到任何加密期刊上，而且大多数时候我根本不和它们打交道。我不链接那些大家无法打开的东西。我也不觉得它们多有用——总体上，这些文章并不是特别好，选择体系也不稳定。而且——说远一点，我质疑那些总是在加密期刊上发表文章的人是否真得“了解”网络的意义所在。不过这些都是私事。人们可以作出自己的决策。在好的一方面，我欢迎danah boyd的观点。但是，请注意，大多数学者（以我的经验）根本不在乎。danah boyd, apophenia February 7, 2008 [原文链接] [Tags: Newsletters, Books, Experience, Academia] [原文评论]
孔子遇到Web2.0
我们蒙克顿这里有一所孔子学院（CI），这让我们感到特别高兴。孔子学院是由中国政府创办的，意在支持教授汉语和中国文化。根据本宣告，正在创建在线孔子学院。“中国政府有网络2.0？”可能吧。也许他们也读OLDaily！他们肯定知道传播语言和文化的最佳地点就是网络。Ken Carroll, Here Comes Everybody February 7, 2008 [原文链接] [Tags: Web 2.0, China] [原文评论]
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