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2007年12月11日理智社会性网络自由知识开普敦宣言 XMPP

发布时间:Wednesday, December 12th, 2007 | No Comments » 引用通告

是什么使得信息具有强制性?
最近，我一直在思考理性在社会中所起的作用－可能是因为看了Vicki Davis写的一些东西，也有可能是因为读了Kim Stanley Robinson的顶级科学（cience in the Capital）系列。这篇文章强调：“批评官方免疫接种计划的视频，比该接种计划的宣传视频更加流行，所获得的评分更高。”看起来，人们似乎更为偏爱不合理的行为。于是，我就感到奇怪，为什么人们会迫使自己去拒绝理性，为什么人们会拒绝科学，技术，知识以及学习。Alec Couros, Open Thinking and Digital Pedagogy December 11, 2007 [原文链接] [Tags: Video] [发表评论]

（从老师的角度）对（社会性）网络天堂的11条建议
这篇文章似乎有点离题，但它却抓住了目前人们对社会性网络的不满情绪－持这种观点的可不仅仅只有老师。Vicki A. Davis, Cool Cat Teacher Blog December 11, 2007 [原文链接] [Tags: Networks] [发表评论]

集体采金矿：学习的技巧
很有意思：“人文学科正在以一种商界榜样的形式出现在人们面前。写作，思考，合作，是一种能够带来巨大创新的技术。”这一情况并不仅仅发生在商业领域，前不久，在哥伦比亚教育营中，我们也提到了这种模范作用。“为什么要在工作环境中，推行写作，思考以及合作学习呢？”Janet Clarey问道。“一句话：创新。”换句话说，就是：知识，学习和创造力。Janet Clarey, Brandon Hall December 11, 2007 [原文链接] [Tags: Online Learning] [发表评论]

社会性网络联盟：正在发展中的开源项目
这篇文章的核心是：我们并不是要中止每隔30分钟获取（Pull）RSS feeds的服务，我们需要的是一些能向外传播信息(Push)的东西，就像XMPP 正在做的那样。“真的吗？这要根据具体情况来做出选择。如果你需要一些实时的东西，比如说即时消息，那么。你就需要向外传播（选择性的）信息这种服务，比方说即时消息，或Twitter。但是，如果你对时间并不敏感，XMPP那类东西就不会来打扰你。在这种情况下，“主动获取信息”服务，比如RSS或者报纸，完全可以满足你的需求。Robert Gaal, 53 Miles December 11, 2007 [原文链接] [Tags: Instant Messaging, RSS, Push versus Pull] [发表评论]

自由知识宣言
几个礼拜前公布的开普敦宣言（Cape Town Declaration），引来了无数颇有价值的评论和批评意见－其中也包括我的看法。大部分的评论意见，已经足以形成一套针对“自由知识”的可供选择的方案。这一宣言，回答了我所担心的问题－对David Wiley这样的人来说，开普敦宣言非常难以理解。但是，对那些在unesco-oer上参与讨论的人来说，这一宣言似乎及其明白易懂。（就像Tuomi (见下文）所写的，“从公共产品中创造私有产品的最重要的方法－就是排除这些私有产品。”

““自由资源”这一术语指的是数字资源－以自由文件的格式存在，包括（举例）文本，图片，声音，多媒体等等。人们可以通过免费软件来访问这些文件，也可以在拥有许可证（这一许可证允许用户自由访问，阅读，聆听，观赏以及用其他方式来体验资源）的前提下发行这些文件；人们可以出于任何目的来学习，复制，演示，改编和使用资源；无论是原始的，还是经过改编的资源，人们都可以对它们进行继续修改和分享。”但开普敦宣言中并没有包含这些内容。

开普敦宣言中以制作者为中心的倾向，也受到了人们的批评。同时，这也体现了人们对OECD（经济合作与发展组织）自由交换知识这一文件的评价。Ilkka Tuomi对此的评论值得一读，他指出，开放教育资源（当然还有其他优势）“能够提高个体和社会的理解能力和执行力”并且“在人们使用资源的同时，并没有限制他人使用相同资源。”这是一份非常重要并且很有价值的文件。你可以访问有关自由社区的网站，以及worldcampus中的网站，上面有Kim Tucker所写的文章，虽然很长但很受用。

最后，开普敦宣言的倡导者仅仅采用内部反馈表作为沟通渠道，对于这一点，我觉得，他们应该受到谴责。他们没有理由只采取一个私下沟通的方式，而不去组织针对这份宣言的公开讨论，这样做使得人们看不到他人的评论。Wayne Macintosh, Wikieducator December 11, 2007 [原文链接] [Tags: Open Educational Resources, Open Content, Experience, Accessibility, Discussion Lists] [发表评论]

与John Krutsch深夜学习
这是一个关于学院中作弊现象的视频，很有趣。使用网络视频来表明自己的观点，这种极富创意的方式是一种流行趋势。比如，你可以欣赏下Richard Dreyfus关于理智的视频，对Kant的攻击广告，或者同样具有创意的只为唯一理由而存在的规则（Rules are for a Reason）。这都是些很棒的东西－现在你不需要教授人们固定不变的东西；相反，你应该鼓励他们去创作和分享。在我看来，创造力是使用视频来表明观点的关键。John Krutsch, Website December 11, 2007 [原文链接] [Tags: Chatrooms, Video, Academia] [发表评论]