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把FACEBOOK用作学习管理系统（LMS）？
有趣有趣。Christy Tucker写到：“我看到许多研究，讨论了创建学习社区所带来的价值。社交网络在我看来能帮助建立这种社区。”有道理，不错。不过你要在这种环境中进行 学习的管理？在Tucker看来，在facebook中学习的主要益处是协作。“如果我们能够确保我们的论坛作业能带来讨论或争论，而不是各说各的，罗列 出一堆个人观点，这也是一种进步。”Facebook能帮助做到这个？这种变化能促进学习？恐怕答案要比这个复杂许多。相关阅读：《facebook上的RSS订阅》和《Facebook放弃了隐私权？》，两篇的作者都是Steve O’Hear。 Christy Tucker, Experiencing E-Learning August 17, 2007 [原文链接] [Tags: Online Learning, Books, Networks, Learning Communities, Online Learning Communities, Research] [参与评论]

基于XML的Office文档格式
最近，关于开放（基于XML）的文档标准一事在标准界闹得沸沸扬扬（你该看看我通过加拿大标准协会的帐户取得的成堆的文件）。过去，微软几乎垄断这个领域，他专有的（二进制）Office格式是事实上的标准。但业界压力甚至让微软也不得不开放起来。但是标准之争 却因为采用何种XML格式在微软和他的竞争对手之间继续僵持。这篇JISC报告的作者们写道：“如果高等院校期望能有节省的途径即将文档转换成基于XML 的格式，就必须马上找到在未来5年的各方协调一致的，普遍知晓的行动方案。”我不同意。开放的标准本身就是让大家可以选择任何合适的编辑软件，这就以为着 并不需要一个“各方协调一致的，普遍知晓的行动方案”。这才是开放标准的经济优势 – 原本会造成财务风险的决策（比如VHS或者beta带、高清或者蓝光）现在风险就小多了。撇开刚才说的，还是该读一读这个报告，作者有一点说的对，应该普 遍知晓。Walter Ditch, JISC August 17, 2007 [原文链接] [Tags: Open Standards, Canada, Joint Information Systems Committee (JISC), Microsoft, XML, Metadata] [参与评论]

CIA, FBI的电脑被用来修改WIKIPEDIA
此事引来了一些震动。“依据一套新的跟踪程序，我们发现有人利用CIA和FBI的计算机对在线百科WIKIPEDIA中某些词条进行了编辑，其中包括伊拉克战争和Guantanamo监狱。”你可能会发现一些加拿大政府的计算机也名列其中。当然会有批评。怀疑论者如问道，“你 如何向你的那些熟知电脑的学生解释呢？”简单吗？你告诉他们，政府，尤其是那些道德沦丧的政府，总是会操纵媒体，把他们的对世界的观点强加到每一种媒体 中，数据、报纸、电影和电视。不同的是，现在这种宣传可以被追查出源头，结果只能起到反作用。Randall Mikkelsen, Yahoo News August 17, 2007 [原文链接] [Tags: Video, Canada, Wikipedia, Marketing] [参与评论]

OpendID: 优秀的理念，混乱的体验
“事情还远远没有开始。所有支持OpenID的网站都把用户指向OpenID协会的首页。而在这里，却很难找到一个能申请OpenID的链接。”很对。而 且更不要索要开发文档。不过情况会好转的。从根本上看，它的概念很简单。过几天我可能会写一篇文章谈谈我的看法，也许会有帮助。Jan Miksovsky, flow|state August 17, 2007 [原文链接] [Tags: 无] [参与评论]

VoiceThread
可以为照片组成的幻灯片添加旁白。多作者, 网站 August 17, 2007 [原文链接] [Tags: 无] [参与评论]

VeriSign的OpenID安全插件
这是个好主意。OpenID和所有登录系统一样，都面临钓鱼网站的威胁（某些网站让你以为你正在登录，而实际上你正在把你的用户名和密码拱手送给了小 偷）。具体做法是发来假冒的Email警告信息，把你带到假冒的OpenID网站。Verisign的这个安全插件能够提供保护。插件会跟踪你的登录状 态。如果你处在登录状态，所有请求登录的消息都是假冒的。如果你没有登录，插件就会要求你登录。这样你就不会被钓鱼网站欺骗了。我觉得这个主意不错，也证 明了为什么OpenID这样的登录方式要比目前这种各自为政的登录方式更可靠。消息来自 Simon Willison. Unattributed, Verisign August 17, 2007 [原文链接] [Tags: 无] [参与评论]

这不是我的隐私吗？（以及隐私对于学生的含义）
Vicki Davis描述了一种名为Imtellus 的服务，专门出售各种私人信息，包括电话号码、社会保险号码、地图、犯罪记录和信用记录等。“这种服务提供各种信息，使得偷鸡摸狗比起公开抢夺更加容易。 于是我们和我们孩子们的名字变得更加重要。”在我看来，重要的是这些信息总是可以获得的，现在只是变得更加容易。你的孩子不会忽然变得更危险，你的身份也 不见得马上就变得更容易失窃。而且我不觉得我们能够让姓名、地址和电话什么的保密（犯罪记录就更不行了）。人们总以为障碍重重就可以保护隐私，不过我的经 验是，犯罪最多的社会往往就是那些围墙又高又多的社会。 Vicki A. Davis, Cool Cat Teacher Blog August 17, 2007 [原文链接] [Tags: Privacy Issues, Security Issues, Experience] [参与评论]

用技术来教学：有效吗？
那些反对技术的文章中的一篇这样说，既然使用技术会排斥掉其它东西，技术使用应该被严格地限制或者彻底抛弃。看法集中在Tom Oppenheimer的《晃晃悠悠的心灵：从技术迷思中拯救教育》一书中，这是另外一本反技术的书籍，是一系列类似书籍中最新的一本。这篇文章引起了 WWWEDU讨论组中的一些议论。我喜欢Ted Nellen的回应，“很遗憾，[Tom]和其他人没有看到技术带给我们的三维学习超越我们大家深受其害的二维学习的美妙之处。”Adam Hunter, MSN August 17, 2007 [原文链接] [Tags: Discussion Lists] [参与评论]

为什么我的Feedburner订阅数在波动？
需要Feedburner这类服务以了解多少人订阅了他们的RSS种子的人们注意了，各种RSS阅读器会从他们的“用户代理”的角度，向一个既定的种子报告订户数量。这些面对所有用户的信息被放到了每一个特定的服务器上加以计数，由此带来订阅数的不停波动。可以看看这篇帖子，详细了解。 Darren Rowse, ProBlogger August 17, 2007 [原文链接] [Tags: RSS] [参与评论]

Yesen 译

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