发表时间：2007年10月12日
原文链接：Create a Permeable Classroom – Part I: Google Docs Presentations
原文作者：Mark Wagner
翻译：Paula
审稿：Yesen
工作组织：益学会（Edu2Do.com）
前几周，全球的教育者都已经发现了一些强有力的新工具。Google在其基于网络 的办公套件中添加了文稿演示，原来的套件中已经包括了文字处理器和电子表单。同时，大量服务现在也允许用户用摄相头和网络连接创建自己的流视频“信道”。 这些工具使得为学生作业提供可信的观众变得前所未有得简单——把他们的同龄人或内容专家带进教室。本贴是第一部分，共分为两部分。本周我将分享 Google Docs文稿演示，下周，在第二部分中，我将分享一些能让你自己创建流视频的服务。
Google Docs演示
Google Docs（前 身是Google文档及电子表单）现在允许多用户在线观看或编辑文稿演示。用户可以白手起家创建文稿或导入然后分享现有的Powerpoint演示。令人 惊奇地是，这些演示也是将国际学习社区带进教室的方法。以下是这个新工具的优点与局限性，随后还有一些早期教育范例。
优点
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以网络为基础: 文件保存，编辑，甚至最终演示都可以在网络上进行。这意味着你的演示（或者学生的演示）可以在学校，家里或者任何其他连接到互联网的计算机上进入。你可以随处编辑，甚至随处演示。当你在计算机之间移动时，无需担心软件版本或兼容性——也无需担心为软件或升级付费。
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协作: 用户可以从多个位置编辑或观看演示…..同时——或者不同步。这意味着，学生可以在自己家中完成团队工作，你可以与世界各地的班级协作，而无须担心通过电子邮件转变一个文件的多个版本。这也意味着学生、教师、家长或世界上其他人可以虚拟“参与”在线演示。
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后 台聊天：在在线演示中，在演示幻灯的右侧，参与者有一个聊天“室”。这让面对面的参与者在演示者演讲时有机会彼此互动。演示现在可以互动，更多学生可以通 过短信而非话音来参与。更重要地，这可以让全球各地的同辈和专家与班级互动。这两样促使能力（和权威）从演示者转移到学生和世界上其他专家身上。这是非常 引人入胜的新演示体验，当访客被当作演示的一部分，被积极地纳入其中时，尤其如此。
局限性：
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需要计算机和Google帐户：演示者可以象用 powerpoint那样将演示投影到大屏幕上，但是，为了面对面的学生利用聊天室功能，他们显然需要有自己的计算机。同样，为了参与聊天，学生（和任何 虚拟访客）需要用Google帐户登陆。自然，任何想参与协作编辑演示的人也都需要一个Google帐户。Google帐户是免费的，但是需要电子邮箱帐 户和注册程序。
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无档案及有限导出：把信息输入到Google Docs容易，但从中提取信息并非易事。聊天记录没有存档（或至少是不再被存档），不能剪切粘贴。（不过可以使用屏幕捕捉程序将聊天保存为图象或视频。）还有，虽然你可以将PowerPoint演示导入到Google Docs，它无法导出PowerPoint演示。它只能导出压缩的html文件，当你离线时，可以在网络浏览器上运行该演示。
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没有音频，视频或截屏录制：如果你通过网络远程出席演示，通过幻灯跟随演示者很容易，不过，你看不到演示者，也听不到他们在说什么。另外，如果演示者向他们面对面的观众演示其他程序或网站，你无法远程观看。简言之，Google Docs不能提供任何流音频或视频，也不提供任何屏幕分享或截屏录制特性。这使得Google演示对于远程参与者的有效性相当有限……除非使用第三方应用程序发送音频，视频或演示者的桌面，而其他几种流视频新服务或许可以一展身手。
我将在下周分享本日志的第二部分，其中会讨论让任何人都轻而易举用网络摄象机流视频的新工具的优点与局限性。下面是在教育方面领先使用Google演示的几个范例。
示例
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Google演示——关于Google演示的演示，最初由Vicki Davis和世界上其他四十（40）位教育者创建！该演示实际上起到介绍使用Google演示的作用，还包括教室和职业开发使用等想法。
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ES PTA 演示——为家长做的网络2.0工具演示，包括优点，问题以及主动安全策略（以我根据姓名标示-相同方式分享为Laguna Beach USD所创建的互联网意识演示为基础）。Kim Cofino向曼谷的家长们做该演示，而全球的教育家作为听众在后台聊天里作贡献。
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BTC 采访——Jennifer Jones在工作采访中使用的演示——与她一起使用她将在线学习网络带到工作采访的演示！她通过在大多数幻灯下方加入小字体的提示符来参与“网络”。这是确保在线观众可以参与演示并为之贡献的好方法，即使没有流视频或音频。
在Google Docs 演示：局限性、优点及问题中，你可以看到我个人对这些范例及Google Docs演示的整体反思。
如果你已经和学生尝试过Google Docs，或者学生自己已经使用了Google演示，请留下评论（和链接）。我们愿意聆听你的故事，如果你有自学Google Docs的其他故事，我们也愿意聆听。如果你自己写了关于此话题的日志，也请留下链接。当然，欢迎你随时对本日志提出问题或发表其他评论。