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2008年3月20日

信息增长

万一您还不知道，我可以为您提供一个重要的观点：有很多信息存在，而且还在不断增长，越来越快地增长。我们难以清楚地知道现有的信息量。以前的报告（比如《多少信息？》 – 2003）都相当过时了。2007年，IDC 提供了一份有关信息增长的报告，现在提供了2008版 (.pdf)：“在去年EMC资助的白皮书指南中，IDC再次校准了2011年的数字宇宙范围（比开始认为的要大）和增长（比预期的更快）。”主站也能让大家计算他们的数字脚印。  
信息学（即信息研究）领域的发展并不完善。我们都受到信息增长和发展的影响——事实上，这是对我们影响最大的领域之一——可是我们对信息本质的认识充其量也只是入门阶段。当然，有人告诉我们信息在爆炸……这让人无法抵抗……诸如此类。不过那有点类似于说病人发烧了，我想知道更多情况。我们对信息本身的了解如此之少，这让我感到困惑，尤其是在考虑到信息对我们生活的巨大影响时。

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学习管理系统的未来方向

Elliot Masie采访了来自数个学习系统企业（“管理”一词好象缺失了）的CEO。这些采访让我们看到企业领导如何看待学习演变。如此多的对话有与我们数年来的在线谈话相关，这让我惊诧：不断改变的内容，学习者参与增多，年轻学习者的技能标准，劳动大军的老龄化等等。

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泛加拿大研究议程

Terry Anderson已经就泛加拿大研究议程发布了信息。这是份收回加拿大在电子学习方面输给其他国家的领土的重要文件。我们尝试安排焦点团队进行讨论。我们/我都曾希望加拿大学习委员会有兴趣参与其中，但是未能与他们取得联系。如果有人了解CCL（加拿大学习委员会）的工作方式，请告诉我们。

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Twitter, Twitter, Twitter

起初，我不理解Twitter。它看上去充其量不过是浪费大量时间而已。我已经有好几个博客，社交网络档案，flickr帐户等等。我还需要什么呢？而且我为什么需要用140个字告诉人们“我现在在做什么”？自从我创建了自己的帐户，我就定期贴出“我在机场”或“出去吃午饭”等消息。全都是鸡毛蒜皮。我觉得不可理喻。不过……接着我开始体验Twitter，不仅仅是把Twitter看作有间歇互动的广播工具（我基本上就是这样看博客的），而是更多地看作鲜活的网络。比如，我在圣安东尼奥，我在Twitter上发贴说可以在Slideshare上看到我的演示——重新思考课程，知识和学习。不出5分钟，有50多人开始看幻灯。呣。信息分享的速度以及逐渐认识到我的网络中关键学习节点的作用（思考，行动，感觉），改变了我的观点。上周，我就第二人生发贴提问。大概两分钟的时间，Jennifer Jones就把我和非常有用的Fleep联系起来, 然后……问题解决了。我必须克服我的博客观来了解Twitter的欲设用途。Twitter是对话，不是独白。 
所以，我突然变成了Twitter迷（你可以在这里找到我)。  
以下是值得探讨的Twitter资源：

Twitter如何使之成真：“我感到我预感到当边界完全消失我们可以直接体验网络时，未来的网络世界带来什么。” 
更多Twitter种类……和Twitter礼仪。

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BigViz

报名参加TED会议只需要6千，可是该活动的免费回赠非常丰富——如经常被援引的TED谈话。还有看到会议总结的新方法：TED 2008 BigViz (.pdf)中的可视化演示。也可以带视频的支持页面等等。总结所谓“思想地图”会议记录的创新方法。

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Tags: information，信息，learning system，学习系统，twitter，Bigviz

This entry was posted on Tuesday, March 25th, 2008 at 9:50 am and is filed under elearnspace. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.