启动网络2.0框架
当我们身处混乱复杂的环境中，排序和应用结构的行为通常徒劳无益。有太多未知数，太多悬而未决的事情，未曾预料或始料不及的后果几乎在一夜之间就冒了出来。当变化很快时，应用秩序几乎不可能。在复杂环境中，我们的首要任务从实施我们的影响力，产生我们希望的结果转移到努力变得有意义，理解我们所遇见的东西的形式和本质。当我看个人学习环境最初的几个范例时，当初提议的大部分服务或者发生了改变或者彻底消失了。第一个网络2.0图表也是这样。Ross Dawson尝试用网络2.0框架来理解当今的技术发展，包含了7个关键元素：参与，标准，分散化，开放性，模块性，用户控制和身份。我认为这些元素都各有价值（并且能长期存在），但是遵循这些原则的不少公司都会淡出或消失。
Gsiemens发表于11:16 AM | 评论 (1) | 引用通告 (0)
图书馆的角色
走向虚拟：大学图书馆的科技和未来 (.pdf) -对于熟悉科技变化和知识背景的人而言，这篇演示没有太多新内容。不过，它从图书馆的角度讲述了这些变化。在此过程中，它提供了一些有趣的统计数据和观察（89%的大学生用搜索引擎查资料，而只有2%的用图书馆，图书馆也不属于两个顶级教育网站之列，更多学生使用即使信息而非图书馆（不太清楚这个的相关性——因为可能去麦当劳的人也比去图书馆的人多。），最后，整个系列的预测从头到尾都错了）。
gsiemens 发表于11:09 AM | 评论 (0) | 引用通告 (0)
第三方内容…
上周，我举办了几个研讨组，内容涉及博客，维基，在线音频及视频，以及网络会议。我想传达的信息是：教育者应该少关心一点数字内容创造，而应更多关心寻找和使用目前现有资源。TedTalks， OCW， OpenLearn （以及众多类似内容）， 播客(odeo 或iTunes 大学如斯坦福) 和无数其他内容源都提供了优质内容。教育者面临的一个挑战是寻找，筛选，聚合，并协助学生导航现有内容。在新闻和媒体界已经已经出现类似趋势。
gsiemens 发表于10:43 AM | 评论 (0) | 引用通告 (0)
盖茨和乔布斯
史帝夫•乔布斯和比尔·盖茨最近（少有的）共同露面。采访已经在网上公布了。 确实值得一看。
gsiemens 发表于10:37 AM | 评论 (0) | 引用通告(0)
Facebook vs. Myspace
你知道Mac vs PC 广告？作为时代标志，看看这里的Facebook vs Myspace 的模仿。
gsiemens 发表于10:27 AM |评论 (0) | 引用通告 (0)
教育的未来
明天，我们的第一场演示将揭开未来教育会议的序幕。前几天，我们还邀请了David Wiley 和 Leigh Blackall …..详细计划在此…主要会议网站在此（您现在还可以报名）….部分参与者图表在此。相信会乐趣丛生。 我们将会讨论未来10年教育会呈现什么状况。
gsiemens 发表于10:11 AM | 评论(0) | 引用通告 (0)
（Yesen & Paula 译）